Veränderungen der subjektiven Theorien von Pflegeschüler-Innen im praktischen Handeln während der Ausbildung

Autor*innen: Renate Schwarz-Govaers   |   Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen   |   Jahrgang: 3   |   Heft: 1   |   Seiten: 1 bis 1   |   Erscheinung: 01.10.2000   |   DOI: 10.3936/docid200961

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Abstract

Als Pflegelehrerin, Pflegepädagogik-Dozentin und Schulberaterin bewegt mich schon immer und immer noch die Frage, welches Wissen eigentlich das praktische Handeln von Pflegenden und Lehrenden bestimmt

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