Autor*innen: Ursina Baumgartner-Tramèr | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 3 | Heft: 4 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.04.2000 | DOI: 10.3936/docid200994
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Abstract
Im Curriculum der Schule für Gesundheitsund Krankenpflege am St. Claraspital stehen in der Mitte des letzten Ausbildungsjahres der Di-plomniveau II-Ausbildung als zentrale Wochenthemen je eine Woche Berufsbild (Pflegegeschichte) und eine Woche Pflegeforschung. Wie können diese beiden wichtigen berufspolitischen Themen nachhaltig im Unterricht angegangen werden? Die Ziele wurden folgenderma-ßen formuliert: Die Lernenden kennen die Wurzeln ihres Berufes und können daraus Auswirkungen auf die heutige Berufssituation ablei-ten. Die Lernenden setzen sich mit Pflegeforschung auseinander und können Konsequenzen daraus für den beruflichen Alltag ableiten (ge-kürzte Fassung)
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