Autor*innen: Stutz, P.; Krell, J. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe | Jahrgang: 10 | Heft: 3 | Seiten: 164 bis 169 | Erscheinung: 17.07.2024 | DOI: 10.3936/t9njpg30
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Abstract
Im vorliegenden Beitrag wird untersucht, welche Aufgaben innerhalb der praktischen Pflegeassistenz-Ausbildung im Saarland durchgeführt werden und inwieweit diese als herausfordernd wahrgenommen werden. Dazu wurden Interviews durchgeführt und quantitative Fragebögen eingesetzt. Es konnte eine Reihe häufiger Aufgaben identifiziert werden. Es zeigt sich, dass sich die Auszubildenden nicht einig sind, wie herausfordernd einzelne Aufgaben sind.
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