Autor*innen: Taxer, N.; Schermann, K. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe | Jahrgang: 13 | Heft: 3 | Seiten: 57 bis 73 | Erscheinung: 27.08.2026 | DOI: 10.3936/pdg211666920_345
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Abstract
Die COVID-19-Pandemie stellte Auszubildende der Gesundheits- und Krankenpflege vor besondere Herausforderungen im klinischen Praktikum. Die qualitative Querschnittsstudie basiert auf acht leitfadengestützten Interviews mit Auszubildenden, die ein Praktikum auf einer COVID-19-Station absolviert hatten. Untersucht wurde, wie die Praktika erlebt wurden und welche Bedeutung die Unterstützung durch anleitende Pflegepersonen hatte. Die Ergebnisse zeigen körperlich und emotional belastende Erfahrungen, zugleich aber auch Lerngewinne, Kompetenzzuwachs und als hilfreich erlebte Gespräche mit Praxisanleiterinnen und -anleitern.
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