Autor*innen: Behrens, Y. ; Siepmann,M. ; Bieler, K. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe | Jahrgang: 13 | Heft: 4 | Seiten: 41 bis 52 | Erscheinung: 16.01.2026 | DOI: 10.3936/ajxztf45
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Abstract
Der Fachkräftemangel im Pflegesektor verschärft sich durch den demografischen Wandel und den Ausstieg aus dem Pflegeberuf. Das Projekt „Pflege-Auszubildende unterstützen“ (PfAu) untersuchte die Wirksamkeit von Unterstützungsangeboten für Auszubildende in der Pflegefachassistenz. Eine Mixed-Method-Studie zeigte, dass Auszubildende neben fachlichen Inhalten auch psychosoziale Unterstützung benötigen. Kulturelle Unterschiede, Migrationserfahrungen und unterschiedliche Bildungshintergründe erschweren die Ausbildung. Es entsteht ein Bedarf an gezielten Unterstützungsangeboten wie Mentorenprogrammen, interkulturellen Schulungen und differenzierten didaktischen Ansätzen. Lebenslanges Lernen wird als Schlüssel für eine erfolgreiche Ausbildung betrachtet.
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