Autor*innen: Bettina Glunde, Diplom-Pflegepädagogin | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 19 | Heft: 7 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 14.07.2016 | DOI: 10.3936/30000-46
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Abstract
In diesem Beitrag wird ein kompetenzorientiertes, fallbasiertes mündliches Prüfungsformat in der beruflichen Lehrerbildung der Gesundheitsund Pflegewissenschaft für das 3. Mastersemester vorgestellt. Nach der Hinführung und theoretischen Einordnung wird die Konstruktion des dreistufigen Formats erläutert und begründet. Die Autorin hat das Format mit ihrer Arbeitsgruppe entwickelt und einen Reflexionsrahmen für die berufliche Lehrerbildung durch die Verwendung der modifizierten, heuristischen Matrix der interaktionistischen Pflegedidaktik bereitgestellt. Das Prüfungsformat wurde an der TUM School of Education an der Technischen Universität München erfolgreich umgesetzt. Es wurde auf dem Lernweltenkongress in Chur 2 15 präsentiert.
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