Entwicklung eines Curriculums für die Ausbildung von Mentoren zur Praxisbegleitung von leistungsgewandelten Mitarbeitern in Unternehmen – Teil 2

Autor*innen: Andreas Spiller   |   Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen   |   Jahrgang: 18   |   Heft: 11   |   Seiten: 1 bis 1   |   Erscheinung: 30.11.2015   |   DOI: 10.3936/30000-28

Abstract

Der vorliegende Beitrag gliedert sich in zwei Teile. Teil 1 (in dieser Ausgabe) beschrieb den Hintergrund der Problematik, eine wissenschaftliche Erhebung und deren Ergebnisse zur Strukturierung eines Curriculums. Im vorliegenden Teil 2 werden das Curriculum und Empfehlungen zur Praxisumsetzung vorgestellt.

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