Autor*innen: Diplom-Medizin-Pädagoge | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 3 | Heft: 11 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.11.2000 | DOI: 10.3936/docid200956
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Abstract
Das Bewusstsein dafür, dass die Pflegeausbildung und damit die Pflegelehrer im Besonderen mit der Methode der Praxisanleitung ein ideales Instrument zur Handlungsorientierung von Unterricht in der Hand haben, scheint mir unterentwickelt und soll hier gesc
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