Autor*innen: Sabine Steffan | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 13 | Heft: 7 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.07.2010 | DOI: 10.3936/1031
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Abstract
Im Jahre 2008 wurde eine bundesweite empirische Untersuchung an den schulischen Ausbildungsstätten für die Pflegeberufe zu dem theoretischen und praktischen Unterricht bzw. der Einbindung praktischer Übungen zu den IKT1 durchgeführt. Die ermittelten Ergebnisse unter Verwendung eines standardisierten Fragebogens sowie im Anschluss der bundesweiten Untersuchung durchgeführten Experteninterviews bilden die Grundlage für die formulierten Empfehlungen für einen Unterricht an und mit den neuen technischen Arbeitsmedien. Die vorliegenden Empfehlungen dienen den Schulleitungen als Argumentation gegenüber den Trägern ihrer Schulen für bessere sächliche, technische und personelle Ausstattungen. Zugleich liefert die vorliegende Arbeit für das Lehrpersonal ausführlichere Hinweise für die Unterrichtsgestaltung zu den technischen Arbeitsmedien in den Pflegeberufen. Obwohl die Unterrichtshinweise über jene der derzeit veröffentlichten Ausbildungscurricula und -richtlinien hinaus gehen, sind sie kein Ersatz für ein weiterhin dringend notwendiges und ausstehendes bundeseinheitliches Konzept zu den IKT in den Ausbildungen der Pflegeberufe.
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