Simulationsbasiertes Lernen weitergedacht

Autor*innen: Herzig, T.   |   Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe   |   Jahrgang: 8   |   Heft: 1   |   Seiten: 4 bis 5   |   Erscheinung: 16.03.2022   |   DOI: 10.3936/docid231439

Abstract

Vor dem Hintergrund einer fortwährenden Professionalisierung in den Gesundheitsberufen gewinnen seit mehreren Jahren auch das Skills-Lab-Konzept sowie das simulationsbasierte Lernen in der beruflichen Bildung an Bedeutung und erfahren einen zunehmend verbindlichen Charakter für die Lehrgestaltung in unseren hochschulischen Bildungseinrichtungen.

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