Autor*innen: Deufel, K.; Andrea Glodek, A.; Reuschenbach, B. | Zeitschrift: Pflegewissenschaft | Jahrgang: 27 | Heft: 3 | Seiten: 145 bis 154 | Erscheinung: 03.07.2025 | DOI: 10.3936/qwn64k35
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Abstract
Zum Erlernen praktischer Kompetenzen ist die Teilnahme von zu Pflegenden bei der Praxisanleitung essenziell. Zur Sichtweise von zu Pflegenden bei Anleitungsund Prüfungssituationen ist aber wenig bekannt. Die qualitative Studie untersucht, wie zu Pflegende die Praxisanleitung erleben. Dazu wurden 16 leitfadengestützte Interviews mit zu Pflegenden und deren Angehörigen aus dem Bereich der stationären Akutpflege, Langzeitpflege und ambulanten Pflege geführt. Die Interviews wurden inhaltsanalytisch mithilfe von Kuckartz & Rädiker (2022) ausgewertet und dazu der PDCA-Zyklus als Strukturierungshilfe genutzt. Dies ermöglicht die Ableitung von Handlungsempfehlungen, um Bildungsbedürfnisse der Auszubildenden und die Bedürfnisse der zu Pflegenden in Einklang zu bringen.
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