Autor*innen: Jan Daniel Kellerer, Karoline Schermann, Daniela Deufert, Matthias Rohringer | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 23 | Heft: 1 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 03.01.2020 | DOI: 10.3936/30000-1746
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Abstract
Das Lehrkonzept HomE – House of motivational Education verbindet methodische Vielfalt mit didaktischen Überlegungen, um das Lehren in realitätsnahen Lehr-Lern-Settings für zukünftige Pädagog/inn/en erfahrbar zu machen. Dabei werden initial getrennt voneinander unterrichtete Lehrveranstaltungen inhaltlich und methodisch so aufbereitet, dass durch Rückgriff auf bereits vermittelte Modulinhalte eine reflexive Wissensaggregation erzielt werden kann. Dafür bilden die Studierenden Teams, welche Lerninhalte aufbereiten und stringente Lernsequenzen planen. Sie unterrichten ihre Kommiliton/inn/en, erhalten Feedback und können sich als Lehrpersonen reflektieren. Die Evaluierung in Form der selbsterstellten Prüfung gibt Aufschluss über ihren Erfolg hinsichtlich der vermittelten Inhalte in Relation zu den selbst definierten Lernzielen und der didaktischen Aufbereitung der Lerninhalte.
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